地特三等申論題
110年
[建築工程] 建築設計
第 一 題
📖 題組:
一、設計題目:鄉野書屋設計 二、設計概述: 鑑於鄉間學童隔代教養與弱勢家庭之議題嚴重,弱勢家庭學童放學後缺乏適當逗留與溫習課業之場所。某善心人士欲提供位於家鄉社區的一塊空地並捐贈一座鄉野書屋,供弱勢家庭學童課後溫書與活動之用。社區會聘請志工陪伴學童溫習,舉辦各種課後之室內外活動,亦提供學童課後餐點。此書屋不定期舉辦較大型之學童活動供全體社區居民參與。由於善心人士的財力有限,故希望以低造價方式完成。 三、基地說明: 基地位於某鄉村社區,東與南側各面臨 4.5 公尺與 5.5 公尺之社區巷道,附近多為鄉村之傳統三合院建築,三合院之間為荒地或不規則之小菜園,並無較大喬木。小學就在附近,學童徒步可至。 四、設計要求: 1. 書屋之設計需符合省能之基本原則,採自然通風採光,不用冷氣。 2. 考量造價,空間區分盡量使用家具或以多功能方式設計,並控制適當之室內面積,以降低造價。材料與工法之選擇亦以低造價為原則。 3. 戶外之活動設計需符合學童需求,並符合尊重自然之法則。 4. 書屋之外型盡量符合鄉村野趣、自然寧靜之氛圍。 五、空間需求: 1. 書屋核心空間:供 15~20 名弱勢家庭學童溫書、閱讀、聆聽講習等,以及其他與書屋機能不違和之小型活動。 2. 茶水廚房:提供茶水、簡單餐點、加熱之用。 3. 廁所:供學童、陪伴員、家長之用。 4. 儲藏室:儲藏教具、更換之家具、活動用品、季節物件等。 5. 展示空間:展示圖書、學童作品或具教育性之海報、資訊等。 6. 戶外活動空間:提供適當的活動場域供學童活動。 六、圖說要求:(比例尺自定) 七、基地圖:(圖面中之數字單位為公尺) [註解:基地西、北側為既有建築群,東臨4.5公尺道路,南臨5.5公尺道路,基地內有退縮尺寸與不規則邊界。]
一、設計題目:鄉野書屋設計 二、設計概述: 鑑於鄉間學童隔代教養與弱勢家庭之議題嚴重,弱勢家庭學童放學後缺乏適當逗留與溫習課業之場所。某善心人士欲提供位於家鄉社區的一塊空地並捐贈一座鄉野書屋,供弱勢家庭學童課後溫書與活動之用。社區會聘請志工陪伴學童溫習,舉辦各種課後之室內外活動,亦提供學童課後餐點。此書屋不定期舉辦較大型之學童活動供全體社區居民參與。由於善心人士的財力有限,故希望以低造價方式完成。 三、基地說明: 基地位於某鄉村社區,東與南側各面臨 4.5 公尺與 5.5 公尺之社區巷道,附近多為鄉村之傳統三合院建築,三合院之間為荒地或不規則之小菜園,並無較大喬木。小學就在附近,學童徒步可至。 四、設計要求: 1. 書屋之設計需符合省能之基本原則,採自然通風採光,不用冷氣。 2. 考量造價,空間區分盡量使用家具或以多功能方式設計,並控制適當之室內面積,以降低造價。材料與工法之選擇亦以低造價為原則。 3. 戶外之活動設計需符合學童需求,並符合尊重自然之法則。 4. 書屋之外型盡量符合鄉村野趣、自然寧靜之氛圍。 五、空間需求: 1. 書屋核心空間:供 15~20 名弱勢家庭學童溫書、閱讀、聆聽講習等,以及其他與書屋機能不違和之小型活動。 2. 茶水廚房:提供茶水、簡單餐點、加熱之用。 3. 廁所:供學童、陪伴員、家長之用。 4. 儲藏室:儲藏教具、更換之家具、活動用品、季節物件等。 5. 展示空間:展示圖書、學童作品或具教育性之海報、資訊等。 6. 戶外活動空間:提供適當的活動場域供學童活動。 六、圖說要求:(比例尺自定) 七、基地圖:(圖面中之數字單位為公尺) [註解:基地西、北側為既有建築群,東臨4.5公尺道路,南臨5.5公尺道路,基地內有退縮尺寸與不規則邊界。]
📝 此題為申論題,共 5 小題
小題 (一)
設計說明:(30 分)
說明各個機能需求之對應面積。
說明降低造價之對策。
說明自然通風採光對策,以降低能源使用。
說明對學童戶外活動之構想與空間安排。
說明達成鄉村野趣、自然寧靜之設計策略。
思路引導 VIP
面對偏鄉微型公益建築,解題核心應圍繞『資源極小化(低造價/被動式省能)』與『效益極大化(多功能空間/社會支持網絡)』。作答時需將微氣候調節(深出簷/浮力通風)、預算控制(模矩化/在地平價材料)、社會機能(食農教育/社區埕)與在地紋理(三合院語彙)緊密扣合,展現設計與現實條件的務實對話。
小題 (二)
配置圖:包含戶外活動場域設計。(20 分)
思路引導 VIP
分析基地環境:辨識東、南側臨路特性與東南轉角優勢,決定主入口與社區節點位置;利用西、北側既有建築群作為微氣候屏障。擬定配置策略:運用傳統三合院『埕』的概念,將建築量體配置於西北側,東南側留設大面積戶外活動空間,並透過植栽配置與座向處理『無冷氣設計』的自然通風與防西曬需求。
小題 (三)
平面圖:包含其中重要之家具,以顯示使用方式。(20 分)
思路引導 VIP
面對此類具備強烈社會關懷與氣候條件限制的題目,首先應確立『微氣候回應(自然通風/遮陽)』與『低造價/彈性使用』兩大設計主軸。平面配置策略應採用『服務核集中擋西曬、核心空間朝南迎風並彈性開敞』的原則,並藉由『深出簷與半戶外簷廊』串聯室內外,呼應傳統鄉村的『埕』空間,同時利用模矩化家具圖示呈現空間的多功能性。
小題 (四)
外觀立面圖,至少 2 向,或透視圖。(15 分)
思路引導 VIP
面對繪製立面或透視圖的要求,重點在於將「低造價」、「鄉村野趣」與「被動式節能」三大題旨具象化。考生應在圖面上明確繪出/標註:斜屋頂(呼應周遭三合院)、深出簷(遮陽避雨的半戶外空間)、高低窗(浮力通風),以及平價但具質感的在地材料(如空心磚、浪板、回收舊木材),以此說服評審你的造型不僅美觀,更是解決問題的手段。
小題 (五)
剖面圖,至少一軸,顯示屋架結構與室內設計。(15 分)
思路引導 VIP
剖面圖的得分關鍵在於『視覺化證明』題目要求的條件:被動式節能(自然通風採光)、低造價結構,以及鄉村空間氛圍。作圖時務必畫出風向流動箭頭、採光路徑、大出簷、屋頂隔熱構造,並點出結構系統(如輕鋼構或木桁架)與室內活動的孩童尺度。