地特三等申論題
110年
[教育行政] 教育心理學
第 三 題
三、心理學家布朗芬布連納（Urie Bronfenbrenner）提出的「生態系統觀」認為每個個體有各種的系統所環繞著。試以一個國小高年級的學生為例，說明其中的四個系統對他的影響。（25 分）
📝 此題為申論題
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看到此題，應立即浮現布朗芬布連納的『生態系統理論』圖譜（微觀、中介、外放、巨觀及時間系統）。解題關鍵在於不僅要精確定義各系統，更必須將『國小高年級學生』（前青春期、同儕影響擴大、面臨升學準備）的特質代入各系統中舉例。最後，應展現教師的實務視角，說明如何透過經營中介系統（如親師溝通）及順應巨觀系統（十二年國教政策）來輔導學生。
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【破題】布朗芬布連納（Urie Bronfenbrenner）的生態系統理論（Ecological Systems Theory）強調，個體的心理與行為發展是其與所處多重環境系統之間持續、動態交互作用的結果。以下將以一位處於前青春期（約11-12歲）的國小高年級學生為例，具體說明四個核心系統對其發展的影響，並提出相對應的教學實務觀點。 【論述】 一、微觀系統（Microsystem）
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