普考申論題
110年
[文化行政] 世界文化史概要
第 一 題
📖 題組：
近代中國有「自強運動」，大約同時日本也推動了「明治維新」。請比較兩國現代化的過程，並回答下列問題：
近代中國有「自強運動」，大約同時日本也推動了「明治維新」。請比較兩國現代化的過程，並回答下列問題：
📝 此題為申論題，共 3 小題
小題 (一)
請說明並比較 1860 年以前中、日兩國對西方新學認知的情況。（8 分）
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此題著重於「西學」在兩國初期的傳播型態。中國應鎖定在「朝貢體系下的被動接觸」與少數士大夫的觀察（如魏源）；日本則應聚焦在「蘭學」的發展，這是一種更具系統性的知識吸收方式。
小題 (二)
請比較自強運動與明治維新的內容並說明其差異。（8 分）
思路引導 VIP
本題是經典對比題。關鍵在於「層次性」。中國的自強運動停留在「器物」層次（中體西用）；日本的明治維新則深入到「制度」與「文化」層次（脫亞入歐）。
小題 (三)
中、日兩國發動現代化的時間差不多，但結果卻有極大差異，請分析其原因。（9 分）
思路引導 VIP
這需要深入分析社會結構與領導力。中國的中央權力受限且守舊；日本的武士階層成功轉型且有強大的領導核心。此外，兩國面對西方侵略的壓力感與回應方式亦有不同。
中日近代化認知比較
💡 比較1860年前中日對西學認知的文化根源與吸收深度。
| 比較維度 | 中國 (1860年前) | VS | 日本 (1860年前) |
|---|---|---|---|
| 核心世界觀 | 華夏中心論、視外國為蠻夷 | — | 透過蘭學建立初步世界意識 |
| 西學代表 | 《海國圖志》、師夷長技 | — | 蘭學（醫學、天文、物理） |
| 社會接受度 | 士大夫階層普遍輕視與排斥 | — | 已有專業蘭學家與研究體系 |
| 改革影響 | 缺乏系統性知識儲備 | — | 為明治維新儲備大量人才 |
💬日本已建立初步西學吸收體系，而中國仍處於文化優越感的排斥階段。
