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普考申論題 110年 [新聞(選試英文)] 新聞學概要

第 二 題

📖 題組:
近年來政府機構經常以懶人包的方式提供政令宣導的訊息,甚至有時新聞媒體也直接援用懶人包做為呈現新聞訊息的形式。
📝 此題為申論題,共 3 小題

小題 (二)

當懶人包應用到政令宣導時,和傳統新聞稿發布有何不同?(10 分)

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作答時應先釐清「懶人包」與「傳統新聞稿」在傳播本質上的差異。建議從「資訊呈現形式(視覺化 vs. 文字)」、「傳播管道與目標受眾(社群大眾 vs. 專業記者)」以及「傳播效果與風險(碎片化/去脈絡化 vs. 完整脈絡)」三個維度進行系統性比較。

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【破題】 當政府將「懶人包」應用於政令宣導時,與傳統新聞稿的核心差異在於「資訊乘載形式」與「傳播邏輯」的轉變。前者順應社群媒體的碎片化閱讀習慣,後者則依循大眾媒體時代的新聞專業標準。 【論述】

小題 (一)

何謂懶人包?(10 分)

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看到「懶人包」應先點出其核心定義,即將複雜龐大的資訊簡化、圖像化為易於吸收的內容。接著補充其在新聞與社群實務上的特徵(如視覺化、序列化),並點出其應用在政令宣導與新聞報導中的優勢與潛在隱憂(如過度簡化、脈絡流失)。

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「懶人包」指將複雜的事件脈絡、龐雜的數據或專業的政策內容,經過資訊過濾、重組與簡化後,以圖文並茂、條理分明的方式呈現,讓閱聽人能在極短時間內(如懶人般)快速掌握核心資訊的一種傳播文本與數位敘事形式。 特徵包含: (1) 視覺化與圖像化:大量使用圖表、重點標色與插畫,降低閱讀門檻。

小題 (三)

政府政令宣導單位若欲從事懶人包產製,承辦人員應該具備那些知識/能力?(10 分)

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看到此題,應先拆解「懶人包」的傳播本質:將複雜資訊「簡化」並「視覺化」以利社群擴散。接著從產製流程推導所需能力,建議可從「資訊轉譯(內容)」、「視覺敘事(形式)」、「社群策略(傳播)」與「專業倫理(責任)」四個維度建立作答架構,展現對數位傳播實務的全面理解。

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【破題】 「懶人包」作為數位時代降低公眾認知門檻、加速資訊擴散的傳播載體,已成為政府與民眾溝通的重要工具。政府政令宣導承辦人員若欲產製高品質的懶人包,需具備跨領域的傳播專業,結合新聞編輯力、視覺設計力與社群行銷力。 【論述】

📝 懶人包與新聞稿差異
💡 政府宣導從「中介傳播」轉向「去中介化」的數位轉型分析。
比較維度 懶人包 VS 傳統新聞稿
呈現形式 圖像化、去脈絡碎片化 文字為主、5W1H脈絡化
傳播邏輯 直接傳播 (D2C) 媒體中介 (B2B2C)
目標受眾 一般社群大眾 記者、編輯與專業人士
潛在風險 過度簡化、引導主觀 傳播速度慢、閱讀門檻高
💬兩者為「互補」關係,應結合社群擴散力與專業深度。
🧠 記憶技巧:三向對比法:形(形式)、路(通路)、效(效果與風險)。
⚠️ 常見陷阱:答題時容易僅停留在「圖vs文」的表面差異,遺漏「守門人角色消失」及「去中介化」等學理核心。
政府公關 (Government PR) 守門人理論 (Gatekeeping) 碎片化閱讀與後真相

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