普考申論題
110年
[衛生技術] 流行病學概要
第 三 題
📖 題組：
為了評估體能強化計畫是否有益於降低大學學生之血糖濃度，某研究對 250 位大學新生進行血糖濃度之前測檢測（平均血糖濃度為 91.2 ± 0.6 mg/dL），隨後施以此體能強化計畫半年。為了評估計畫的效果，此研究在同批大學學生 2 年級上學期再進行一次血糖濃度之後測檢測（平均血糖濃度為 92.8 ± 0.7 mg/dL）。請依下列狀況回答問題：（每小題 10 分，共 30 分） (一)最適合分析此研究結果的統計方法為何？ (二)為何計畫施行後學生血糖濃度升高？此現象可能有何種研究偏差？ (三)前後測研究最適合用於探討何種介入效果的問題？
為了評估體能強化計畫是否有益於降低大學學生之血糖濃度，某研究對 250 位大學新生進行血糖濃度之前測檢測（平均血糖濃度為 91.2 ± 0.6 mg/dL），隨後施以此體能強化計畫半年。為了評估計畫的效果，此研究在同批大學學生 2 年級上學期再進行一次血糖濃度之後測檢測（平均血糖濃度為 92.8 ± 0.7 mg/dL）。請依下列狀況回答問題：（每小題 10 分，共 30 分） (一)最適合分析此研究結果的統計方法為何？ (二)為何計畫施行後學生血糖濃度升高？此現象可能有何種研究偏差？ (三)前後測研究最適合用於探討何種介入效果的問題？
📝 此題為申論題，共 3 小題
小題 (三)
前後測研究最適合用於探討何種介入效果的問題？
思路引導 VIP
思考這種設計的優勢在哪？它是觀察「個體自身變化」。適合用於短期的、生理反應快、且受外部長期干擾較小的研究。
小題 (一)
最適合分析此研究結果的統計方法為何？
思路引導 VIP
判斷資料性質：同一群人 (250人)、前後兩次測量 (依附樣本)、連續型變數 (血糖濃度)。
小題 (二)
為何計畫施行後學生血糖濃度升高？此現象可能有何種研究偏差？
思路引導 VIP
思考除了介入 (體能計畫) 以外，還有什麼會讓血糖隨時間改變？年齡、生活壓力、缺乏對照組等。