高考申論題
110年
[教育行政] 教育哲學
第 二 題
二、劉同學常因自己家境貧困、父母離異而自暴自棄、人生悲觀，國中導師則以存在主義者們（Existentialists）所提倡「存在先於本質」（Existence precedes essence）的觀點鼓勵他。請說明該觀點的涵義，以及在教育上的意義。（25 分）
📝 此題為申論題
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這是一題標準的教育哲學派別應用題。首先要精準解釋沙特（Sartre）提出的「存在先於本質」：人類與物品（本質先於存在）的不同之處在於人沒有預設的藍圖。接著將此概念轉化為教育場域的實務建議。思考順序：1. 定義與對比（人 vs. 物品）。2. 強調「自由選擇」與「責任」。3. 針對案例中劉同學的「宿命論」進行批判。4. 延伸到教育意義（如師生關係、自我實現、克服環境決定論）。建議時間分配：約 25-30 分鐘。
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【考點分析】 本題考點為存在主義（Existentialism）的核心命題及其在學生輔導與教育哲學上的應用。 【理論/法規依據】
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