高考申論題
110年
[教育行政] 教育心理學
第 一 題
請問「後設認知」（metacognition）在學習中所扮演的功能及角色為何？又教師如何培養學生的後設認知能力？（25 分）
📝 此題為申論題
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看到本題，首先要辨識出這是關於 Flavell「後設認知」理論的經典題目。論述應分為兩大部分：第一部分針對「功能與角色」，考生應從後設認知的核心概念「對認知的認知」出發，解釋其如何監控、調節學習過程。應從後設認知知識、經驗與策略三維度展開。第二部分針對「教師如何培養」，應著重於「教學策略」，例如：顯性教學、放聲思考、以及提供鷹架。建議答題時間分配為 25-30 分鐘，篇幅控制在 1.5 至 2 頁。
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【考點分析】 本題考查教育心理學的核心概念「後設認知」，重點在於 Flavell 的理論架構及其在教學實務中的應用。後設認知是高層次思考的表現，也是自主學習的關鍵。 【理論/法規依據】
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