高考申論題
110年
[教育行政] 教育測驗與統計
第 一 題
一、請說明以下措施對測驗信度或測驗效度造成的影響，並說明你的理由？（25 分）
(一)增加相同品質的測驗題數。
(二)加入更多符合測驗目標特質的內容。
(三)加強評分員培訓，確保其都能依評分規準評分。
(四)提高測驗情境的標準化，例如：相同的指導語、光線、溫度……。
(五)使用與測驗目標特質較相似的評量工具或行為作為效標。
(一)增加相同品質的測驗題數。
(二)加入更多符合測驗目標特質的內容。
(三)加強評分員培訓，確保其都能依評分規準評分。
(四)提高測驗情境的標準化，例如：相同的指導語、光線、溫度……。
(五)使用與測驗目標特質較相似的評量工具或行為作為效標。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
這是一道關於「信度與效度影響因素」的基礎理論題。解題時需精確區分各項措施是作用於「減少測量誤差」（信度）還是「增加測量內容或效標的代表性」（效度）。建議分點論述，每一點先回答「對信度或效度的影響（增加/不變）」，接著引用心理測驗學原理說明「理由」。關鍵字應包含：斯皮爾曼-布朗公式（Spearman-Brown formula）、內容效度、評分者間信度、測量標準誤、效標關聯效度。
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【考點分析】 本題考查影響測驗信度與效度的核心因素，包括題數、內容代表性、評分主觀性、環境控制及效標選擇。 【理論/法規依據】
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測驗信度與效度影響因素
💡 掌握測驗誤差來源與組成，區分影響穩定性與準確性的關鍵因子。
| 比較維度 | 信度 (Reliability) | VS | 效度 (Validity) |
|---|---|---|---|
| 核心定義 | 測量結果的一致性與穩定性 | — | 測量工具能測得特質的程度 |
| 誤差控制 | 減少隨機誤差（環境、評分） | — | 減少系統誤差（偏誤、效標） |
| 提升手段 | 增加題數、標準化、評分培訓 | — | 強化內容代表性、優化效標 |
| 兩者關係 | 效度的必要非充分條件 | — | 有效度則必定具備信度 |
💬信度關注「測得穩不穩」，效度關注「測得對不對」，優化測驗需兩者兼顧。
