高考申論題
110年
[教育行政] 教育行政學
第 二 題
📖 題組：
實驗教育方興未艾，為我國學校教育帶來新的機會與挑戰。請問實驗教育的精神與特色為何？與傳統學校教育有何共同或相異處？為保障學生學習權益，主管機關對於國民基本教育階段之實驗教育學生學習權益仍須負品質保證之責。請你就主管機關的角度，規劃實驗教育的評鑑重點（請以學校型態及公立學校委託私人辦理為主），並說明規劃理由與內涵。（25 分）
實驗教育方興未艾，為我國學校教育帶來新的機會與挑戰。請問實驗教育的精神與特色為何？與傳統學校教育有何共同或相異處？為保障學生學習權益，主管機關對於國民基本教育階段之實驗教育學生學習權益仍須負品質保證之責。請你就主管機關的角度，規劃實驗教育的評鑑重點（請以學校型態及公立學校委託私人辦理為主），並說明規劃理由與內涵。（25 分）
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (二)
為保障學生學習權益，主管機關對於國民基本教育階段之實驗教育學生學習權益仍須負品質保證之責。請你就主管機關的角度，規劃實驗教育的評鑑重點（請以學校型態及公立學校委託私人辦理為主），並說明規劃理由與內涵。（25 分）
思路引導 VIP
本題測驗「政策評鑑」與「教育行政監督」。身為主管機關，重點在於「權力放鬆」後如何建立「問責機制」。評鑑規劃應圍繞「合目的性」與「合義務性」。建議參考 Stufflebeam 的 CIPP 模式或現行實驗教育評鑑要點，將重點區分為：計畫執行、財務安全、學生權益及實驗成效。理由部分則需強調「保障學生受教權」與「確保公共資源妥適運用」。
小題 (一)
請問實驗教育的精神與特色為何？與傳統學校教育有何共同或相異處？
思路引導 VIP
這是一題「比較分析」與「理論定義」並重的題目。首先，你要從《實驗教育三法》的立法精神切入，掌握「教育選擇權」與「教育多元化」的核心觀念。在比較時，不要只條列異同，要從「課程設計」、「教學型態」、「法規限制」及「核心目標」四個維度來對比。這能展現你對教育體系光譜的掌握度，而非死背條文。