高考申論題
110年
[教育行政] 比較教育
第 一 題
一、近年來歷次的國際大型教育評比，臺灣學生在數理方面的平均成績均排名在前，但仍常見以評比結果做為推動教育改革的論據，試據此分析國際大型教育評比對於各國教育政策的影響機制。（25 分）
📝 此題為申論題
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看到這題，首先要辨識出核心概念為「國際大型教育評比（如 PISA, TIMSS）」與「教育政策制定」之間的互動。考生應思考：為何即使成績優異，國家仍受評比牽動？建議論述順序如下：1. 定義國際評比作為「全球治理工具」的角色。2. 剖析影響機制（如：指標治理、政策借用、大眾心理壓力）。3. 運用「政策借用與外溢」（Policy Borrowing and Lending）理論。4. 結合台灣現況說明「數據導向決策」的特徵。時間分配建議 30 分鐘，重點在於論述「影響機制」的多樣性。
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【考點分析】 本題涉及比較教育中的「全球治理」（Global Governance）與「指標治理」（Governance by numbers）概念。重點在於分析 OECD 或 IEA 等國際組織如何透過評比數據，對主權國家的教育政策產生「軟性治理」的影響。 【理論/法規依據】
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