高考申論題
110年
[海洋技術] 海洋保育學
第 二 題
二、試述破壞海洋生物多樣性的原因，及其造成危害的可能優先順序。這些破壞因子是由那些部會來負責管理及改善？（20 分）
📝 此題為申論題
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本題測驗「保育生物學理論」與「台灣行政實務」的結合。作答時應先以 HIPPO 模型或 IPBES 報告歸納破壞海洋生物多樣性的因子並排列優先順序，接著針對每一項因子，精確對應台灣的主管機關（如海委會海保署、農業部漁業署、環境部等），展現跨部會治理的視野。
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【破題】 海洋生物多樣性面臨多重人為威脅，依據保育生物學之 HIPPO 模型及聯合國 IPBES（政府間生物多樣性與生態系服務科學政策平台）報告，破壞因子具備明確的邏輯與優先順序。解決這些問題需仰賴我國跨部會的權責分工與合作。 【論述】
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