高考申論題
110年
[自然保育] 普通生物學(包括分類學)
第 二 題
📖 題組：
生物學者羅伯．潘恩（Robert Paine）以潮間帶生態系為研究對象，提出關鍵物種（keystone species）的概念，以解釋物種之間的生態交互關係。
生物學者羅伯．潘恩（Robert Paine）以潮間帶生態系為研究對象，提出關鍵物種（keystone species）的概念，以解釋物種之間的生態交互關係。
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (二)
墾丁地區珊瑚礁的馬糞海膽（Tripneustes gratilla）和澎湖的銀合歡（Leucaena leucocephala（Lam.）de Wit），各屬於上述那個的物種定義？從臺灣保育生物學的角度來看，它們的重要性又是如何？（10 分）
思路引導 VIP
考生應先釐清「關鍵物種（keystone species）」與「優勢種（dominant species）」或「入侵種（invasive species）」的學理差異。接著，分別剖析馬糞海膽在珊瑚礁生態系中控制藻類的角色，以及銀合歡在陸域生態系中藉由相剋作用形成單一純林的破壞性，最後從「保育管理策略（保護 vs. 移除）」的角度總結其重要性。
小題 (一)
試比較關鍵物種、優勢物種（dominant species），以及保育生物學上的旗艦物種（flagship species），在定義上的異同。（12 分）
思路引導 VIP
看到此題，應先將三個名詞依據其領域進行分類：「關鍵物種」與「優勢物種」屬群聚生態學概念，探討生物量與生態影響力的關係；「旗艦物種」則屬保育生物學的社會策略概念。作答時須明確點出其定義、生物量（biomass）多寡、對生態系影響程度之異同，並務必舉出經典的生物實例以佐證學理。
關鍵物種與入侵種
💡 區分關鍵物種與入侵種的生物量、影響力及保育管理策略差異。
| 比較維度 | 關鍵物種 (以馬糞海膽為例) | VS | 入侵優勢種 (以銀合歡為例) |
|---|---|---|---|
| 生物量與豐度 | 相對較低 | — | 極高 (優勢地位) |
| 對多樣性影響 | 維持高生物多樣性 | — | 導致多樣性急遽下降 |
| 主要機制 | 控制藻類避免排擠珊瑚 | — | 相剋作用抑制他種萌發 |
| 管理策略 | 保護、禁捕、族群復育 | — | 移除、伐除、棲地復育 |
💬關鍵物種是生態穩定的守護者，而入侵優勢種是生物多樣性的威脅。
