高考申論題
110年
[衛生技術] 健康促進與衛生教育
第 一 題
一、健康促進理論在了解個人是否會採取有益健康的健康行為時，常會依跨領域理論模式（Transtheoretical Model, TTM）的階段改變論（stages of change）來評估個人所處的改變階段及改變過程（processes of change），說明如何運用 TTM 改善民眾的酒駕行為，及其具體介入方案（請依不同階段說明可運用的介入策略）。（25 分）
📝 此題為申論題
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本題旨在考驗考生對「跨領域理論模式（TTM）」的熟稔程度與實務應用能力。解題思路如下：
- 定義與組成要素：首先應點出 TTM 的核心包含「改變階段」、「改變過程」、「自我效能」與「決策平衡」。本題聚焦於前兩者。
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【考點分析】 本題考點為跨領域理論模式（TTM）之應用。重點在於區分改變階段（Stages of Change）並配合相對應的改變過程（Processes of Change）來設計酒駕防制介入方案。 【理論/法規依據】
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