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高考申論題 110年 [農業技術] 作物生理學

第 一 題

📖 題組:
請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 20 分)
📝 此題為申論題,共 4 小題

小題 (一)

Differentiation

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本題考點為「細胞發育」的基本概念。考生應區分生長(Growth)、分化(Differentiation)與發育(Development)的差異。重點在於敘述細胞從無特化狀態轉變為具有特定構造與功能之特化細胞的過程,並簡述其發生的層次(如細胞、組織、器官)。時間分配建議約 5 分鐘。

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【考點分析】 細胞分化(Differentiation)是發育生物學的核心概念,考驗考生對植物細胞生理演變的基礎理解。 【理論/法規依據】

小題 (二)

Gametophytic self-incompatibility(GSI)

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本題考點為「生殖生理」中的自交不親和性。應著重於說明「決定不親和行為的基因型來源」(是花粉粒本身,還是母本)。需解釋受精受阻發生的位置與遺傳控制機制。時間分配建議約 5 分鐘。

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【考點分析】 配子體型自交不親和性(GSI)是植物防止近親交配的重要機制,涉及遺傳學與生理學的交互作用。 【理論/法規依據】

小題 (三)

Kinase cascade

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本題考點為「信號傳導」(Signal transduction)。應解釋激酶連鎖反應的概念、運作原理(磷酸化)以及生理意義(信號放大)。最經典的例子是 MAPK cascade。時間分配建議約 5 分鐘。

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【考點分析】 激酶連鎖反應(Kinase cascade)是植物細胞對外在刺激做出生理應答的核心生化途徑。 【理論/法規依據】

小題 (四)

Programmed cell death

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本題考點為「受控的細胞死亡」。應強調 PCD 與被動壞死(Necrosis)的區別,說明這是一個主動的、受基因調控的過程,並列舉其在發育與防禦上的實例。時間分配建議約 5 分鐘。

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【考點分析】 細胞程式性死亡(PCD)考驗考生對於植物如何主動剔除特定細胞以利群體生存的理解。 【理論/法規依據】

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