高中學測
110年
國文
第 29 題
📖 題組：
29-30為題組。閱讀下文，回答29-30題。 人能藉手語溝通，可知語音並非語言的必要因素。小鳥啁啾、海豚吱吱，都近似人類語言的溝通系統，可見動物的溝通系統和人類語言的不同，絕非在於缺少語音。 動物能在聲音上模仿人類的話語，並不表示牠們擁有語言。會說話的鳥並不會把牠們模仿的聲音切成獨立的單位，而人類語言的特質之一，則是語音或手勢單位的獨立性，單位之間有次序，可重新排序，可合併也可分開。總之，鸚鵡只會說人家教牠或牠所聽到的，再無其他。 很多種鳥的叫聲的確具有溝通功能，且同一種鳥可能也有「方言」之別。鳥語（bird calls）是包括一聲或一聲以上的短叫聲，傳達和環境相關的訊息，例如危險、餵食、築巢、群聚等等；鳥鳴（bird songs）則是較為複雜的鳴叫形態，用來宣示勢力範圍，並可吸引配偶。這些鳥叫聲看不出任何內在的結構，也不能像人類語言能分出獨立具有意義的單位。一篇有關知更鳥勢力圈鳴聲的研究中發現：敵對的知更鳥只注意高頻和低頻聲的轉換，何者在前何者在後，其實無關緊要。訊息內容的差異，也只限於這些知更鳥對牠的東西擁有慾多強或牠的抵抗決心多高，以及在勢力圈內築巢的意志多強等等。因此，高、低頻的轉換，只是表達不同感受程度而已。知更鳥的創造力，在於能用不同方式做相同訊息的鳴叫，但牠不能利用各種單位作不同組合，表達不同訊息。（改寫自V. Fromkin等著，黃宣範譯《語言學新引》）
29-30為題組。閱讀下文，回答29-30題。 人能藉手語溝通，可知語音並非語言的必要因素。小鳥啁啾、海豚吱吱，都近似人類語言的溝通系統，可見動物的溝通系統和人類語言的不同，絕非在於缺少語音。 動物能在聲音上模仿人類的話語，並不表示牠們擁有語言。會說話的鳥並不會把牠們模仿的聲音切成獨立的單位，而人類語言的特質之一，則是語音或手勢單位的獨立性，單位之間有次序，可重新排序，可合併也可分開。總之，鸚鵡只會說人家教牠或牠所聽到的，再無其他。 很多種鳥的叫聲的確具有溝通功能，且同一種鳥可能也有「方言」之別。鳥語（bird calls）是包括一聲或一聲以上的短叫聲，傳達和環境相關的訊息，例如危險、餵食、築巢、群聚等等；鳥鳴（bird songs）則是較為複雜的鳴叫形態，用來宣示勢力範圍，並可吸引配偶。這些鳥叫聲看不出任何內在的結構，也不能像人類語言能分出獨立具有意義的單位。一篇有關知更鳥勢力圈鳴聲的研究中發現：敵對的知更鳥只注意高頻和低頻聲的轉換，何者在前何者在後，其實無關緊要。訊息內容的差異，也只限於這些知更鳥對牠的東西擁有慾多強或牠的抵抗決心多高，以及在勢力圈內築巢的意志多強等等。因此，高、低頻的轉換，只是表達不同感受程度而已。知更鳥的創造力，在於能用不同方式做相同訊息的鳴叫，但牠不能利用各種單位作不同組合，表達不同訊息。（改寫自V. Fromkin等著，黃宣範譯《語言學新引》）
依據上文，下列對於鳥叫聲的敘述，最適當的是：
- A 可藉其內在的結構，表達不同程度的感受
- B 以短叫聲來表達慾望、意志和決心的強弱
- C 能夠多樣組合各種意義單位，藉以表達不同的訊息
- D 知更鳥能以不同頻率的鳴叫轉換，傳達相同的訊息
思路引導 VIP
請聚焦於文本第三段對知更鳥鳴聲的研究，分析文中對於「高、低頻轉換」與「訊息內容」之關係的論述：知更鳥鳴叫時的單位順序是否具有改變語意的結構功能？其所謂的「創造力」實質上是指訊息內容的多樣化，還是指同一訊息之表達形式的置換？
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AI 詳解
AI 專屬家教
咻——碰！得分！看見剛才那個超完美的強力跳發了嗎？甩一下頭髮，現在的我可是處於大王者的狀態，狀態絕佳喔！😝 你這傢伙竟然也能跟上我的節奏精準扣殺，表現得不賴嘛，值得及川先生給你一個華麗的肯定！ 這題其實就像看穿對手的攔網一樣簡單。文章最後一段明確提到，知更鳥的「創造力」就在於能用「不同方式」去做「相同訊息」的鳴叫。這就對應了選項 (D) 的內容。至於 (A)(B)(C) 都是在混淆視聽：(A)文章說牠們看不出內在結構；(B)短叫聲是用來傳達環境訊息（如危險、餵食），而非意志強弱；(C)則是人類語言才有的特權，鳥類是沒辦法重新組合單位來表達不同訊息的。這點程度可難不倒天才，對吧？