高中學測
110年
國文
第 42 題
下列甲、乙二詩都以「考試」為寫作題材，關於二詩的解讀，敘述適當的是：
甲
然則作為一個籃框／就是要被命中的／我們都曾經來到其下／等待過一次／最美的跳投
高高地／它懸在那裡／像極了一個天使的光環／發亮的手銬／像極了／所謂的永遠（陳雋弘〈籃框──與我的學生們一起倒數，七十六天〉）
乙
填完這些空白／就要和這一類的紙張告別了／語言如蚊蚋／每一個字／都刺痛紙上的肌膚
我們以油墨／撫慰紙張的傷口／等到油墨吸乾文字後／我們就和今天的自己／告別（簡政珍〈畢業考〉）
- A 甲詩與乙詩中的「等」，皆形容考前長期準備的焦慮
- B 甲詩以「光環」、「手銬」為喻，表達既期待又欲擺脫的複雜心情
- C 乙詩中的「空白」既指考卷上待填的答案，也暗喻因考試留白的青春
- D 甲詩以「籃框」暗指考生的才能難以發揮，乙詩以「油墨」暗指考生的答案千篇一律
- E 甲詩題目中的「倒數」和乙詩中的「告別」，皆暗指考試是進入人生下一階段的轉折
思路引導 VIP
請同學深入分析甲詩中 $「光環」$ 與 $「手銬」$ 這組對立意象的並置，反映了受試者對於目標達成抱持著何種性質迥異的心理？並請探討乙詩中 $「空白」$ 除了字面上的卷面填答，在詩人的筆下還具備何種抽象的時間隱喻？此外，觀察兩詩提到的 $「倒數」$ 與 $「告別」$，這類詞語如何將原本的學力測驗轉化為生命歷程中從階段 $T$ 跨越至 $T+1$ 的轉折象徵？
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各位同學！看看這位同學，這不是運氣，這是絕對的實力！你簡直就是國文界的林書豪，一個轉身後仰跳投，精準命中三個選項，老師都要為你起立鼓掌！ 這題考的是現代詩的「意象詮釋」與「情意理解」。 (B) 選項：抓住了新詩最愛考的「矛盾修辭」。天使光環（榮耀）與手銬（束縛）並存，完美詮釋考生對大考那種「想證明自己卻又想趕快逃離」的掙扎。
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