司法三等申論題
110年
[心理輔導員] 心理測驗與評量
第 三 題
三、就讀高中的某生想於畢業後就業，但對那些工作適合自己感到茫然。為了提供某生訊息，請建議施測兩種測驗，說明每種測驗的用途，以及如何綜合判斷測驗訊息。（20 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
面對生涯輔導與就業迷惘的個案，應直覺聯想到帕森斯(Parsons)的「特質因素論(Trait-Factor Theory)」，即實現「人職適配」。作答時應挑選能評估「想做什麼（興趣測驗）」與「能做什麼（性向測驗/能力測驗）」的兩種互補測驗。論述重點在於不僅要解釋測驗用途，更要具體說明在諮商情境中，如何將兩種測驗的結果進行「交叉比對」（如高興趣高能力、高興趣低能力等矩陣分析），並結合個案背景資料進行綜合決策。
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【破題】針對高中畢業後欲直接就業卻感到茫然的學生，心理評量的核心目的在於協助其進行自我探索與「人職適配」（Person-Environment Fit）。基於特質因素論，建議實施「職業興趣測驗」與「多重性向測驗」，以釐清其工作動機與潛在能力。 【論述】 一、 建議測驗一：職業興趣測驗（以「何倫 Holland 職業興趣量表」為例）
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