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司法三等申論題 110年 [心理輔導員] 心理測驗與評量

第 一 題

📖 題組:
五、試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 20 分) (一)評分者間信度(inter-rater reliability) (二)效標關聯效度(criterion related validity) (三)百分等級(percentile rank) (四)校正題目總分相關(corrected item-total correlation)
📝 此題為申論題,共 4 小題

小題 (一)

評分者間信度(inter-rater reliability)

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看到「評分者間信度」,應立刻聯想到「主觀評分情境下的客觀性指標」。作答時需涵蓋其核心定義(評分結果一致性)、誤差來源(評分者主觀偏誤),並針對不同資料型態列舉相應的統計檢定方法(如Kappa、Pearson相關),最後補充實務上如何提升該信度(如建立Rubrics與評分者訓練)。

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「評分者間信度」(inter-rater reliability)係指兩位或多位評分者對同一組受測者的測驗表現進行獨立評分時,其評分結果的一致性程度。該指標主要反映測驗評分的客觀性,其誤差來源為評分者的主觀偏誤或給分標準不一。 特徵與計算方式包含: (1) 連續變數(如具體給分):使用 Pearson 積差相關。

小題 (二)

效標關聯效度(criterion related validity)

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看到「效標關聯效度」,應先點出其定義為「測驗分數與外在效標(criterion)之間的相關程度」。接著務必列舉其兩大次分類(同時效度、預測效度)並以時間點區分其差異,最後補充統計方法及在實務選才或診斷上的應用。

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「效標關聯效度(criterion related validity)」是指測驗分數與某個代表受試者特質或行為表現的外在標準(即效標,criterion)之間的相關程度,用以評估測驗預測個人在特定情境下表現的有效性。 其特徵與分類包含: (1) 同時效度(Concurrent Validity):測驗分數與效標資料是同時(或短時間內)蒐集。主要用於臨床診斷或評估新測驗是否能取代昂貴/耗時的舊測驗。例如:新發展的憂鬱量表分數與精神科醫師當下的臨床診斷(效標)之間的相關。

小題 (三)

百分等級(percentile rank)

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看到「百分等級」,首先應精準給出定義:常模中分數低於或等於該受測者的人數百分比。接著必須補充其統計特性(順序尺度)與優缺點(易於解釋,但在常態分配下會產生中間差異放大、極端差異縮小的扭曲現象),以展現測量學的專業度。

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「百分等級」(Percentile Rank, PR)是指在特定的常模樣本中,分數低於或等於某一特定分數的人數百分比,用以表示受測者在群體中的相對位置。例如,若某受測者的測驗成績百分等級為 85(PR=85),代表其分數勝過常模群體中 85% 的人。 其特徵與實務應用包含: (1) 統計特性:屬於「順序尺度」(Ordinal scale),僅能顯示等級順序,缺乏等距性,故不能進行加減乘除等代數運算。

小題 (四)

校正題目總分相關(corrected item-total correlation)

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看到本題應立即聯想「項目分析」中的鑑別度指標與內部一致性。核心概念在於解釋「校正」的意涵:計算相關時為何總分要先扣除該題分數?主要目的是為了避免「假性相關」導致的高估。

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「校正題目總分相關(corrected item-total correlation)」指在項目分析中,個別題目得分與「扣除該題得分後」的測驗總分兩者之間的相關係數。 其特徵包含: (1) 避免假性相關:若計算時總分未扣除該題分數,等於該題分數同時存在於變項 X 與變項 Y 中,會產生自我膨脹而高估相關係數。

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