醫療類申論題
110年
[臨床心理師] 臨床心理學總論(二)
第 二 題
王明華是一名小學五年級的學生，他的媽媽對他的成績一直都很關切，每天都會盯著他寫功課。在小學一年級時，他在班上的成績是前 1/3，但是到了五年級，他雖然還是很努力，成績卻落在後 1/3。老師看到明華上課越來越無法專心，建議他到醫院做認知功能的檢查。他在進行過程中都很合作，情緒狀況也穩定，注意力測驗及其他認知功能測驗都在正常範圍。WISC-V 施測了一個半小時完成了 10 個分測驗，結果如下：「全量表智商 = 101，PR = 53；語文理解 = 120，PR = 91；視覺空間 = 89，PR = 23；流體推理 = 100，PR = 50；工作記憶 = 91，PR = 27；處理速度 = 97，PR = 42」。請先由全量表智商及指數的優弱勢來推測王明華成績低落的可能原因。也請你就此結果給予王媽媽具體的建議。（15 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題測驗WISC-V（魏氏兒童智力量表第五版）測驗結果的臨床解釋與應用。需先分析FSIQ（101，中等）排除智能不足。接著對比優勢能力（語文理解 120）與相對弱勢能力（視覺空間89、工作記憶91、處理速度97）。再將此認知側影（Cognitive Profile）與五年級學業需求（需更多工作記憶、空間幾何概念、運算速度）結合，解釋其成績為何從小一到小五下滑。最後給予母親降低壓力、善用語文優勢補償弱勢等實務建議。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】根據王明華的WISC-V施測結果，其整體智力正常，但存在顯著的內在認知能力不均（高語文理解；較低的工作記憶與視覺空間）。此認知側影與高年級學業需求的落差，是導致其學業表現滑落的核心原因。 【論述】 一、測驗結果分析與推測成績低落之原因
▼ 還有更多解析內容