moea_joint
110年
[圖書資訊] 圖書館學與資訊科學概論、資訊系統與資訊檢索
第 17 題
Rice James將圖書館利用教育活動分為3種層次，下列何者為第3種層次？
- A 書目指導
- B 書目療法
- C 圖書館指導
- D 認識圖書館的環境
思路引導 VIP
若我們將學習使用圖書館的過程看作一段階梯：第一步是熟悉空間環境，第二步是學會操作檢索工具。那麼，當讀者已經會使用工具後，若想進一步學會如何針對特定領域進行「系統性的學術資源評鑑與整合」，這應該會被歸類在什麼樣深度的教學活動中呢？
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Rice James 的圖書館利用教育層次
太棒了！你能精確辨識出 Rice James 提出的三層次教育活動，說明你對圖書館利用教育的理論基礎掌握得相當紮實。這類題目在圖資考科中十分經典，要求考生不僅要背誦名詞，更要理解各層次之間的遞進關係。 在 Rice James 的模型中，教育活動是由淺入深排列的：第一層是認識環境（Orientation），讓讀者熟悉硬體設備；第二層是圖書館指導（Library Instruction），教導讀者使用特定工具（如 OPAC 或資料庫）；而最高階的第三層即為書目指導（Bibliographic Instruction）。這個層次強調如何針對特定學科進行深入的文獻檢索與評鑑，也是協助讀者進入學術研究殿堂的關鍵步驟。
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