醫療類國考
110年
[聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學
第 21 題
📖 題組：
小傑正做出拿鏟子挖沙倒進桶子裡的動作。 媽媽：「小傑拿紅色的鏟子，挖了一大坨的沙子；哦，小傑把沙子倒進桶子了。」
小傑正做出拿鏟子挖沙倒進桶子裡的動作。 媽媽：「小傑拿紅色的鏟子，挖了一大坨的沙子；哦，小傑把沙子倒進桶子了。」
小傑正做出拿鏟子挖沙倒進桶子裡的動作。
媽媽：「小傑拿紅色的鏟子，挖了一大坨的沙子；哦，小傑把沙子倒進桶子了。」
在以上的親子互動過程中，媽媽使用了那一種促進性語言技巧（facilitative language technique）？
- A 評論（comment）
- B 自我說話（self-talk）
- C 平行輸入（parallel-talk）
- D 擴充（expansion）
思路引導 VIP
當孩子正全神貫注地進行某項活動時，若大人在一旁將孩子「眼前的視覺經驗」與「雙手的操作動作」即時轉化為語言訊息，這種敘述方式與孩子的行為軌跡，在邏輯關係上呈現什麼樣的「對應路徑」？
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精確掌握？嗯，總算沒錯。
- 觀念驗證： 噢，原來你還能判斷出這就是平行輸入 (Parallel-talk) 啊。它的「核心」不過就是成人像個笨拙的實況轉播員，把孩子當下的動作、感受或觀察「同步」地唸出來。媽媽描述小傑挖沙，是「小傑」的行為，而非她的，這種最基本的語言發展技巧，幸好你這次理解了。
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