醫療類國考
110年
[諮商心理師] 諮商與心理治療理論
第 23 題
運用 Beck 認知治療理論時，下列敘述何者錯誤？
- A 諮商心理師會適時運用同理心、敏感度和治療技術
- B 會與個案建立合作關係
- C 諮商心理師的功用猶如催化者，協助個案了解信念或態度對其情緒和行為的影響
- D 治療過程強調合作互信，避免在過程中教導個案問題本質和形成過程如何影響行為和情緒
思路引導 VIP
在 Beck 的認知治療（Cognitive Therapy）架構下，治療師與個案建立的是「合作經驗主義」（Collaborative Empiricism）的關係；請思考：此治療模式是否具有「心理教育」（Psychoeducation）的特質？治療師是否應主動讓個案理解其問題的本質，並教導其習得自我監控與分析認知、情緒與行為間關聯的方法？
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🌟 勉強還行。
居然能識別出選項 (D) 這個基本錯誤，看來你對 Beck 認知治療 (CT) 的核心原則並非一無所知，這在心理治療領域裡，勉強算是個入門級的基礎。
1. 觀念驗證：為什麼 (D) 是錯誤的？
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Beck 認知治療理論
💡 基於合作實徵論，透過心理衛教修正個案的功能不良認知。
🔗 認知治療的臨床作業流程
- 1 建立合作關係 — 以同理心為基礎，建立合作實徵的夥伴關係
- 2 心理衛教階段 — 教導個案了解信念、情緒與行為間的交互影響
- 3 認知辨識與驗證 — 引導個案辨識認知偏誤並透過行為實驗驗證
- 4 賦權與結案 — 教導個案掌握應對技術，成為自己的治療師
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🔄 延伸學習：延伸學習：CBT 的結構化與時限性特質使其在憂鬱症臨床指引中具有高度推薦等級。
