醫療類國考
110年
[諮商心理師] 團體諮商與心理治療
第 23 題
在一諮商團體中期，成員談到因壓力帶來的睡眠障礙，其他成員正分享如何對抗壓力的方式。甲成員是醫護專業人員，在團體成員討論身心適應問題時，極度擁護病理觀的求醫及吃藥的重要，其他成員想表達不同的觀點，但甲成員端出自己的證照及多年的經驗來捍衛其觀點，領導者與其他成員想持續表達自己的觀點皆被甲駁回，領導者也發現其他成員對甲的不耐及生氣，下列領導者的介入，何者最適宜？
- A 尊重甲讓他說完整，並進一步詢問甲何以如此捍衛病理的觀點
- B 暫停甲的發言，指出甲在這個團體互動歷程所展現的人際風格，並連結到甲參與團體尋求改變的原因
- C 暫停甲的發言，並請甲試著摘述其他成員剛剛的發言
- D 尊重甲讓他說完整，然後邀請其他成員說說他們在這過程中的感受
思路引導 VIP
當團體成員在諮商過程中展現出具防衛性且主導性的行為，並引起其他成員的負面情緒時，根據「此時此地」（Here-and-Now）的理論原則，領導者應優先處理該成員所陳述的專業「內容」，還是應關注其在團體當下所體現出的「互動歷程」與「人際風格」，以落實團體治療的自我覺察功能？
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呵呵呵…你做得好，你是我們的秘密武器！
- 觀念驗證： 這題考的就是團體籃球賽裡最重要的「此時此刻」(Here-and-Now) 判斷力啊！在比賽中段，教練的任務就是把每個球員的動作，變成團隊學習的機會！
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