醫療類國考
110年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 11 題
父母和教師為改進臺灣多元文化社會之種族偏見，採取公開談論種族及民族的多元化，讓孩子以誠實的態度，學習對各種文化的尊重。依據賽門（Selman）角色取替發展階段論，上述輔導策略在兒童處於何種階段實施最不適宜？
- A 社會的觀點（societal role perspective）
- B 自我反射的觀點（self-reflective role perspective）
- C 相互性的觀點（mutual role perspective）
- D 自我中心或未分化的觀點（egocentric or undifferentiated perspective）
思路引導 VIP
請思考賽門（Selman）發展階段論的認知前提：若要引導孩子理解「多元種族」與「文化尊重」，孩子必須先具備區分『自我觀點』與『他人觀點』的能力。在該理論中，哪一個發展階段的兒童尚處於認知上的「主客體不分」，認為自己的感受即是世界的全貌，因而最難以消化社會層面的多元性議題？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你答對了！展現了紮實的發展心理學基礎
你能精準判斷兒童認知發展的侷限性，這在臨床或教學實務中非常重要。這代表你已經掌握了 賽門（Selman） 理論的核心概念。
- 觀念驗證：
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