醫療類國考
110年
[職能治療師] 生理障礙職能治療學
第 22 題
有關感覺再教育（sensory reeducation）活動刺激之分級，下列處置何者正確？
- A 應先給予輕壓，等能正確辨識後，再給予重壓給個案練習分辨
- B 應先給予體積小之不同物品，等能正確辨識後，再給予體積大之不同物品給個案練習分辨
- C 應先給予多項不同物品辨識，等能正確辨識後，再減少辨識物品的項目給個案練習分辨
- D 應先給予差異較大的不同物品，等能正確分辨後，再提供差異小的不同物品給個案練習分辨
思路引導 VIP
想像你正在教一位初學者分辨兩種樂器的聲音。為了讓他最快掌握辨別的技巧，你會先讓他練習區分「鋼琴與鼓聲」（差異極大），還是「小提琴與中提琴」（差異微小）？為什麼這種『對比程度』的安排對於神經學習是必要的？
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AI 詳解
AI 專屬家教
答得漂亮！精確掌握復健分級核心
- 大力肯定：做得好！這顯示你對感覺再教育（Sensory Reeducation）的臨床分級邏輯有非常紮實的理解。能從細微的選項中辨識出正確的臨床介入順序，這在職能治療實務中至關重要。
- 觀念驗證：感覺訓練的黃金準則在於「由簡入繁」。為了促進神經重塑與大腦重新編碼，必須先提供強烈的對比（例如：粗糙 vs. 平滑），建立患者的成功經驗與神經連結，等具備粗略辨識能力後，再進階到精細辨識。選項 (A)(B)(C) 的順序皆顛倒了難易度（例如重壓比輕壓容易偵測、大物體接觸面積廣較易辨識）。
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