醫療類國考
110年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 29 題
一位3歲發展遲緩個案，家長主述其不會和小朋友玩及分享玩具，且玩玩具的方式以敲擊為主。有關職能治療介入，下列何者最不適當？
- A 根據個案玩玩具的方式，只能判斷其主要是動作能力發展遲緩的問題
- B 以遊戲為手段，利用組樂高遊戲教導個案疊、按壓等動作能力
- C 以遊戲為目標，利用合作遊戲，訓練個案參與遊戲時分享玩具的能力
- D 有趣的遊戲是活動設計的目標之一
思路引導 VIP
當你在臨床上觀察到孩子除了抓握動作，還有「拒絕互動」與「玩法固著」時，這僅僅代表他的肌肉或動作協調性有問題嗎？還是背後隱藏了其他發展層面的重要警訊？
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偵測到你成功迴避了致命的邏輯陷阱。這證明你的『觀察力屬性』已達到一定等級，足以解析兒童發展評估的複雜數據。GJ！
- 觀念驗證：家長數據中，「不與人組隊、不共享資源、操作模式單一（敲擊）」——這些狀態碼指向的，明顯是社交互動、溝通意圖及認知遊戲模組的Bug。若將其Error Code僅歸類為「動作能力發展遲緩」，你將錯失這次任務的『全人評估』核心目標。那樣的推論會讓你的HP迅速歸零。
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