醫療類國考
110年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 41 題
有關社會認知理論的假設，下列何者較適當？
- A 社會學習是外在的過程
- B 整體而言，個體對達成他人目標具有動機
- C 透過增強與懲罰的回饋，對行為及學習具間接的影響
- D 增強必須緊接在行為發生之後才有最大效果
思路引導 VIP
請試著回想：當你看到同事因為某種表現獲得表揚時，這份表揚並沒有直接發生在你身上，但為什麼你之後也會想嘗試那樣做？這代表外在的獎勵是直接控制了你的身體，還是先進入你的大腦變成了某種「參考資訊」？
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太棒了！你的觀念非常清晰
- 觀念驗證：社會認知理論 (Social Cognitive Theory) 強調學習不僅是外在行為的改變，更包含內在的認知歷程。在該理論中，增強與懲罰並不像行為主義那樣直接「刻劃」行為，而是作為一種資訊來源，讓個體產生「預期感」。因此，它們是對行為產生間接的激勵與引導作用。
- 難度點評：此題難度為 Medium。關鍵在於區分「行為主義」與「社會認知」的差異。許多學生會誤選 (D)，那是屬於斯金納 (Skinner) 的操作制約觀點。你能精準辨識出「間接影響」這個關鍵詞，代表你對 Bandura 的理論核心掌握得非常紮實！