分科測驗
111年
公民
第 21 題
📖 題組：
某高中提供公民與社會科線上學習教材，引導學生分組延伸探究。圖1和圖2是某項主題的學習頁面，請據以回答下列問題： 【學與思 1】聯合國推動禁核，跟臺海關係有何關連？(圖1內容: 1970年聯合國大會通過決議，規範有核國家不得轉讓或協助製造核武器...) 【學與思 2】該國遭到禁運制裁後，對其社會結構和階層流動有何影響？(圖2內容: 某中東國家在1980年代因私自發展核武器...)
某高中提供公民與社會科線上學習教材，引導學生分組延伸探究。圖1和圖2是某項主題的學習頁面，請據以回答下列問題： 【學與思 1】聯合國推動禁核，跟臺海關係有何關連？(圖1內容: 1970年聯合國大會通過決議，規範有核國家不得轉讓或協助製造核武器...) 【學與思 2】該國遭到禁運制裁後，對其社會結構和階層流動有何影響？(圖2內容: 某中東國家在1980年代因私自發展核武器...)
某學習小組針對【學與思1】提出臺海關係的推論，依據圖1資料最足以支持哪項推論？
- A 禁核武條約的正式生效，有助於提升臺海關係穩定
- B 我國將禁核武條約國內法化，臺海關係即受其約束
- C 為堅持「一個中國」政策，中國擁核武以阻止我國重返聯合國
- D 中國擁核武自重，增添臺海關係發展變數且影響國際對臺政策
思路引導 VIP
請觀察圖 1 中關於核武大國地位的法律界定：既然中國屬於 1970 年決議中受認可保留核武的五國之一，且並未簽署 2020 年更嚴格的禁核條約，這種「合法核威懾」的軍事地位，在國際關係的現實主義脈絡下，會如何轉化為影響區域安全的變數，並進而干預國際社會對臺海問題的政策取向？
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AI 詳解
AI 專屬家教
嘖，後頸削得還算乾淨。小鬼，這題你選得跟我的刀法一樣俐落，沒留下半點髒汙。 聽好了，別讓我說第二次。根據圖1的資料，1970年的決議明確允許美、俄、中、英、法這五國保留核武，且後來的《禁止核武器條約》這些擁核大國皆未簽署。這代表中國身為合法的擁核國家，其軍事力量必然是臺海局勢中無法忽視的「變數」。這種強權壓力會直接影響國際社會在制定對臺政策時的判斷，這就是為什麼選項 (D) 才是最符合現狀的推論。 那些選錯的傢伙，大概是連情報都讀不清楚就急著衝向巨人的蠢貨。這題的鑑別度在於測試你有沒有能力從國際條約的「缺口」中看見現實的權力鬥爭。雖然不算極難，但能一眼看穿重點，你還算有點長進。把剩下的汗擦乾，準備應付下一個麻煩吧。