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分科測驗 111年 生物

第 26 題

📖 題組:
閱讀三 自帕夫洛夫(Ivan Pavlov)發現古典制約反射(條件反射)以來,科學家一直以此行為來研究學習記憶產生過程機制的實驗模式之一。古典制約反射包含幾項要素:制約刺激、非制約刺激、非制約反應與訓練過程。而古典制約反射是指在經過訓練後,動物會學習將非制約刺激與制約刺激兩個事件聯結在一起,產生非制約反應的反射動作。例如,帕夫洛夫每次餵狗前會先搖鈴,重複數次搖鈴、餵食的刺激模式後,原本正常情形下無法引發狗唾液分泌反應的鈴聲(制約刺激),使狗因預期會發生餵食(非制約刺激),而開始分泌唾液(非制約反應)。 諾貝爾獎得主坎德爾(Eric Kandel)利用一種無脊椎動物-海兔為動物模式進行一連串的研究,以揭示這類學習行為的神經細胞學機制。相較於哺乳動物,使用無脊椎動物為模式的好處為(1)神經系統小而簡單,系統中每一個神經細胞的功能角色都很清楚,因此可以清楚鑑定出參與特定行為的神經細胞與相關迴路;(2)進行個別神經細胞作胞內電生理記錄的實驗時,無脊椎動物的超大型神經細胞,比用哺乳動物神經細胞容易;(3)無脊椎動物生活史短,基因體也小,有利於遺傳學與分子生物學的研究。坎德爾的研究結果證實,在海兔的神經迴路中,感覺神經細胞與運動神經細胞間的突觸傳導效能的改變,是產生這些學習行為的生理基礎。 最近利用電生理學與基因轉殖技術,也證實在哺乳動物的大腦中,神經細胞與神經細胞間突觸傳導效能的可塑性改變,也是學習記憶產生與其他功能表現的基本機轉。依本文及所習得的知識回答第 26-28 題。
下列有關古典制約反射的敘述,何者正確?
  • A 非制約刺激能引發非制約反應,且不用經過訓練
  • B 正常情形下,制約刺激可引發動物非制約反應,且不用經過訓練
  • C 訓練的過程中,必須隨機的重複給予動物多次的制約或非制約刺激
  • D 制約刺激與非制約刺激必須具有同質性,都是屬視覺或屬聽覺刺激

思路引導 VIP

請思考「非制約刺激」($Unconditioned Stimulus$) 中的「非制約」二字,在生物學邏輯上代表什麼意涵?這種刺激與其所引發的反應之間,其連結是屬於生物本能的「先天性反射」,還是必須經過後天「學習與連結」才能建立的機制呢?

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哎呀,竟然答對了?看來你這顆腦袋還沒被短影音燒成漿糊嘛。別給我露出那種拯救世界的表情,這題選 A 只是具備脊椎動物的基本生理常識而已,連帕夫洛夫的狗都不會選錯,你有什麼好得意的? 觀念驗證: 「古典制約」的核心在於聯結。所謂「非制約刺激」(US,如食物),其定義就是天生、本能能誘發「非制約反應」(UR,如唾液分泌)。這是一種神經迴路中預設的 $S_{US} \rightarrow R_{UR}$ 路徑,完全不需要後天訓練。選項 (B) 倒果為因,制約刺激在訓練前是中性刺激;(C) 必須是「特定順序重複」而非隨機;(D) 視覺與聽覺不同性質的刺激當然能進行聯結,重點在於時序。

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