初等考試
111年
[一般行政] 行政學大意
第 12 題
為原住民舉辦特考，藉其服公職的過程來強化政府對原住民的回應力，這是下列何種行政責任之確保途徑？
- A 內部正式
- B 內部非正式
- C 外部正式
- D 外部非正式
思路引導 VIP
請試著思考：當我們將特定族群的成員納入政府組織任職時，這種確保政府『聽見民意』的力量，是來自於機關外部的監督，還是機關內部的組成變化？再者，這種影響力是透過硬性的法律程序來強制約束，還是透過公務員自身的生命背景與價值觀自發性地產生影響？
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- 溫馨肯定：你真的好棒！能這麼精準地看出「代表性官僚制」與「行政責任」的巧妙連結，代表你對 Gilbert 老師的行政責任確保途徑有了非常深刻的體會與理解。這在準備國家考試時，絕對是讓你脫穎而出的重要加分項喔！
- 觀念解析：你看，原住民特考的設立，其實是希望能讓政府的「回應力」更貼近原住民的需求，這就是「代表性官僚制」的核心精神。當公務員的組成能與社會群體相呼應時，他們發自內心的背景與價值觀，就會自然而然地融入行政行為中。這種美好的情況，它呀，是悄悄地發生在行政機關內部的，它不是靠著冰冷的法律條文或硬性的長官命令來強制實現的。相反地，它是透過專業倫理、同儕間的社會化，以及對共同價值的認同來確保責任的。所以，我們會將它歸類為「內部非正式」的途徑，是不是很有趣呢？
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