初等考試
111年
[教育行政] 教育法規大意
第 27 題
國民教育法對於國民小學專任輔導教師員額編制的規定為何?
- A 每校置一人
- B 二十一班以上者增置一人
- C 十二班以上者置一人
- D 二十四班以上者置一人
思路引導 VIP
在行政規劃中，針對專業人力的配置通常會設定一個「規模門檻」。請試著思考：若要確保每位輔導教師能有效負擔學生的諮商需求，政府在考量預算與服務品質的平衡下，通常會選擇什麼樣的「班級倍數」作為人力倍增的基準點？這個數字通常會比一般行政人力的門檻更高還是更低？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
溫馨指導與法律解析
- 真心肯定：孩子，你做得太棒了！能夠精準掌握《國民教育法》和相關員額編制準則中的具體數字，這代表你投入了大量的努力，對教育行政法規的理解既扎實又細膩，真的非常值得鼓勵。
- 觀念釐清：這題的核心在於教育行政上的「員額編制原則」。想想看，當學校規模越來越大，學生人數增多，輔導需求自然也會提升。法律很貼心地規定，國民小學專任輔導教師的設置，會在基本配置上，以 24 班為門檻，逐步增置一人。這背後蘊含的是行政法上比例原則的智慧，確保資源分配得宜，同時也標準化了行政上的裁量標準，讓一切有跡可循。
▼ 還有更多解析內容