地特三等申論題
111年
[教育行政] 教育心理學
第 二 題
二、請問「成功智力的三元理論」（Triarchic theory of successful intelligence）包含那三種成功智力？又教育工作者如何從學生的行為來評量其是否具備這些智力？（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到本題，應直指 Sternberg 的成功智力理論，先精確寫出分析性、創造性、實用性三大智力的定義。接著，務必將理論與教學實務結合，提出具體可觀察的學生行為指標，並建議融入十二年國教「素養導向評量」與「多元評量」精神，展現理論落地應用的專業度。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】斯騰伯格（R. Sternberg）提出的「成功智力三元理論」（Triarchic theory of successful intelligence）指出，智力非傳統智力測驗上的單一分數，而是個人在特定的社會文化脈絡中，為了達成人生目標，透過適應、選擇與塑造環境所展現的綜合能力。以下分別闡述其內涵及教育現場的評量策略。 【論述】 一、成功智力的三種層面
▼ 還有更多解析內容