地特三等申論題
111年
[教育行政] 教育行政學
第 四 題
國際教育與雙語教育為當前各級教育階段之重要任務與目標，請分析兩者之異同為何？（10 分）學校推行兩者時能否有效整合，可以有怎樣的整合方式與作法？（15 分）
📝 此題為申論題
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考生面對此題，應先釐清「中小學國際教育白皮書」與「2030雙語政策」的政策核心。答題策略上，先從「目標、內容、評估」三個維度對比兩者的異同；接著從學校行政實務出發，運用「行政組織、課程統整、師資社群、環境資源」的學校行政架構，提出將雙語（工具）與國際教育（內涵）完美結合的具體操作策略。
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【破題】 隨著「2030雙語政策」與「中小學國際教育白皮書」的推動，雙語教育與國際教育已成為提升臺灣學生全球移動力的雙引擎。兩者雖在政策脈絡與首要目標上有所差異，但在學校實務推動上具備高度的互補性與整合契機。 【論述】
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