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地特四等申論題 111年 [教育行政] 心理學概要

第 一 題

📖 題組:
社會逐漸老年化,失智是一個越來越常見的問題。 (一)請條列造成失智的原因有那些種類並說明之。(15 分) (二)那些方式可以預防或延緩因為老化造成的失智?(10 分)
📝 此題為申論題,共 2 小題

小題 (一)

請條列造成失智的原因有那些種類並說明之。(15 分)

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看到失智症原因,應先建立「失智症是一種症候群,而非單一生理疾病」的概念。答題時建議採「分類條列」的結構,將其歸納為退化性(如阿茲海默症)、血管性、以及其他次發性/可逆性因素,並針對各分類點出其核心的大腦病理機制或臨床特徵,以展現臨床心理學的專業度。

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【破題】 失智症(Dementia)並非單一疾病,而是一群症狀的組合(症候群),特徵為認知功能(如記憶力、注意力、語言能力、執行功能等)出現非正常老化的衰退,且嚴重程度足以影響患者的日常生活。臨床上,造成失智的原因繁多,主要可依病理機制歸類為以下三大種: 【論述】

小題 (二)

那些方式可以預防或延緩因為老化造成的失智?(10 分)

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面對這類預防與介入的實務題,考生應採用『生物-心理-社會模型(Biopsychosocial Model)』作為答題架構。同時,務必引入『認知儲備(Cognitive Reserve)』及『神經可塑性(Neuroplasticity)』等心理學專有名詞,以展現心理學理的深度,而非僅流於常識性作答。

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【破題】 老化雖是神經系統自然的衰退過程,但臨床與發展心理學研究指出,透過提升大腦的「神經可塑性(Neuroplasticity)」與建立「認知儲備(Cognitive Reserve)」,能有效預防或延緩失智症的發生。 【論述】

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