第 一 題

這是一個發展心理學的經典實驗考點。思考時應先定位其創始者（Gibson & Walk），實驗的目的（研究嬰兒的深度知覺），實驗的設計（玻璃平台、格紋圖案、視覺落差），以及實驗結果對於「先天論」與「經驗論」爭議的啟示。作答應簡明扼要，分層次說明實驗內容與心理學意義。

這屬於變態心理學或人格心理學範疇。思考時應聚焦於「不穩定性」的核心特徵，包括情緒、人際關係、自我形象的劇烈波動。建議採用 DSM-5 的診斷標準大項來架構答案，並提到其背後可能的心理機制（如對被拋棄的恐懼）。

這是學習心理學（操作制約）中最易混淆的概念。關鍵在於區分「增強」與「懲罰」。增強必是「增加行為出現頻率」，負代表「移除嫌惡刺激」。思考時應列舉實際生活案例，以釐清與「懲罰」的區別。

這是社會心理學關於歸因理論的經典考點。思考時應著重於「內歸因」與「外歸因」的失衡，即過度強調個人人格因素而忽略情境影響。可思考為何人們會有這種偏誤（如知覺顯著性）。