高考申論題
111年
[公職諮商心理師] 心理衛生政策(包括諮商與心理治療)
第 四 題
四、認知行為治療理論從傳統的環境制約論，到考慮到內在認知矯正的認知行為理論，晚近更進展到接納與許諾治療（The acceptance and commitment therapy,簡稱 ACT）理論，試述此一理論和傳統認知行為理論有何不同？其主要介入策略為何？（25 分）
📝 此題為申論題
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看到此題，應立即聯想「CBT的演進浪潮」，精準點出傳統CBT（第二波）強調「改變認知內容」，而ACT（第三波）強調「改變與認知的關係（接納）」。答題架構需分兩大層次：先比較兩者在病理觀與改變機制上的根本差異，再以ACT的「六大核心歷程（心理彈性）」系統性論述其介入策略，並可適度結合臨床實務的安全性與預防思維以提升答題高度。
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【破題】 認知行為治療（CBT）的發展經歷了三波浪潮：第一波為環境與行為制約，第二波為強調認知重建的傳統CBT，第三波則是以接納與承諾治療（ACT）為代表。ACT根基於關係框架理論（RFT）與功能脈絡主義，其不以「消除症狀」為首要目標，而是致力於提升個體的「心理彈性」（Psychological flexibility）。 【論述】
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