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高考申論題 111年 [公職諮商心理師] 行政法、諮商心理及其相關法規

第 一 題

📖 題組:
三、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 20 分) (一)例外事件(exceptions) (二)負面認知三元素(negative cognitive triad) (三)移情關係(transference relationship) (四)場地理論(field theory)
📝 此題為申論題,共 4 小題

小題 (一)

例外事件(exceptions)

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看到「例外事件」,應立即聯想到「焦點解決短期治療(SFBT)」學派。作答時需明確指出其定義(問題未發生或較不嚴重的時刻),並強調其在諮商實務中協助個案發掘內在資源、建立成功經驗以建構解決方案的核心功能。

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「例外事件(exceptions)」源自焦點解決短期治療(Solution-Focused Brief Therapy, SFBT)學派(代表人物為 Steve de Shazer 與 Insoo Kim Berg)。 其意指在個案的生活經驗中,問題本來應該發生,但卻沒有發生、或者發生程度較輕微、甚至個案有成功應對的時刻。 在諮商實務上的功能與意義包含:

小題 (二)

負面認知三元素(negative cognitive triad)

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看到「負面認知三元素」,應立即聯想到亞倫·貝克(Aaron Beck)的認知治療學派,特別是其解釋憂鬱症的病理機制。答題時務必精確列出這三個元素(對自己、對世界、對未來的負面看法),並點出其在諮商實務中作為認知重建目標的核心意義。

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「負面認知三元素(negative cognitive triad)」由認知治療學派創始人亞倫·貝克(Aaron Beck)提出,指個體(特別是憂鬱症患者)在處理訊息時產生的一組自動化、負向的認知基模。特徵包含以下三個面向: (1)對「自己」的負面看法:認為自己是有缺陷的、無能的或毫無價值的。 (2)對「世界(周遭環境)」的負面看法:認為外在世界充滿無法克服的障礙,且環境對自己是充滿敵意與不公的。

小題 (三)

移情關係(transference relationship)

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看到「移情關係」,應直覺聯結到精神分析學派(Freud)的核心概念。答題時務必涵蓋三大要點:明確定義(案主對早期重要他人的情感投射)、特徵(潛意識的重現),以及在臨床諮商實務上的功能(透過解析與修通以促成頓悟)。

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「移情關係(transference relationship)」源自佛洛伊德(S. Freud)的精神分析學派,指案主在潛意識作用下,將過去對重要他人(通常是父母或主要照顧者)的情感、態度與幻想,重現並投射到諮商師身上的心理歷程。 其特徵包含:(1)具備潛意識與非理性的特質;(2)為案主過去早期經驗的重現,而非針對諮商師真實本人的反應;(3)可分為正向移情(如愛慕、過度依賴)與負向移情(如憤怒、敵意)。 實務應用上,精神分析視移情為治療的核心契機。諮商師藉由保持客觀中立的「空白螢幕」角色讓案主投射,並透過「解析(interpretation)」與「修通(working through)」移情關係,協助案主獲得潛意識的頓悟,進而解決早年的未竟事宜與深層心理衝突。

小題 (四)

場地理論(field theory)

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看到「場地理論」,應立即聯想「完形學派」與「Kurt Lewin」。答題時須點出「個體與環境的交互作用(B=f(P,E))」之核心定義,並說明其在諮商實務中強調「此時此地脈絡」的整體觀意義。

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「場地理論(field theory)」由心理學家勒溫(Kurt Lewin)所提出,亦為完形治療學派(Gestalt Therapy)的核心理論基礎。其特徵與意涵包含:

  1. 核心概念:主張個體與其環境構成一個不可分割、相互影響的整體(場域)。人類的行為(Behavior)是個人(Person)與其所處環境(Environment)交互作用的函數結果,公式表述為 B = f(P, E)。
  2. 脈絡主義:強調任何事物的意義均取決於它所處的整體環境脈絡,不能將個體行為抽離環境來孤立解讀。

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