高考申論題
111年
[教育行政] 教育行政學
第 三 題
三、教學視導是增進教師專業知能，促進有效教學活動的歷程。在教學視導模式上，有教練制（coaching）及師徒制（mentoring）的相關應用，試論述教練制及師徒制應用於教學視導上的重要意涵，並分析兩者間的同異點。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
這是一題「教學領導」與「師資培育」的比較題。解題關鍵在於區分「功能性」與「關係性」。首先，明確定義兩者在教學現場的情境（如新手教師配對 vs. 同儕夥伴）。接著，比較兩者的目的、權力關係、持續時間及溝通方式。你可以想像：教練像是技術指導員（針對具體球技），而師徒則是帶領入行的宗師（全方位的傳承）。最後，分析兩者對教學視導的共同貢獻（促進反思）。