高考申論題
111年
[教育行政] 比較教育
第 一 題
一、比較教育學者因其所設定的研究目的不同，發展出特有的比較方法。請就學者 Edmund King 所提出的研究方法，論說該方法所設定的目的、方法的理論依據與達成設定目的之作法。（25 分）
📝 此題為申論題
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這是一題考查「比較教育方法論」的經典題目。看到 Edmund King，考生應立即聯想到他是「後實證主義」或「文化脈絡取向」的代表人物。思考重點應放在：
- 辨識派別：King 不同於 Bereday 的科學實證，他更強調「脈絡」與「決策」。
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【考點分析】 本題旨在評量考生對比較教育學者 Edmund King 之「脈絡分析法」（Contextual Analysis）或稱「社會生態法」的理解。重點在於其對「文化脈絡」的重視，以及比較教育作為「決策參考」的功能。 【理論/法規依據】
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