高考申論題
111年
[文化行政] 文化資產概論與法規
第 二 題
二、近年地方文化資產指定、活化和推動地方歷史、文化學習有關，試舉一例說明如何以文化資產保存活化，建構地方認同，並進一步成為地方學重要的場域。（25 分）
📝 此題為申論題
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本題側重「文化資產社會價值」與「地方感（Sense of Place）」的結合。答題結構應分為：1. 理論層次（文資、地方學與認同的關係）；2. 案例選擇（選一個知名且具備教育功能的案例，如大稻埕、鹿港、或是高雄哈瑪星、新竹見域等）；3. 分析過程（如何從硬體修復轉向軟體活化、社區參與、歷史記憶挖掘）；4. 總結其如何轉化為地方學教育基地。重點應放在「人與空間的連結」。
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【考點分析】 本題考點為「文化資產的社會功能」，探討資產活化如何轉化為「地方學」（Local Studies）的知識載體，並強化社群認同感。 【理論/法規依據】
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