高考申論題
111年
[自然保育] 自然資源經營管理
第 一 題
📖 題組：
四、臺灣於 2022 年 4 月 19 日三讀通過食農教育法。 (一)請說明食農教育中那些成分/元素與環境保護或自然保育具密切關係？（10 分） (二)近年來當世最具規模且最具份量的國際自然保育聯盟（IUCN）的經營方向以從由上而下式的保育政策明顯調整到由下而上式，強調社區、庶民、原住民部落等底層的基礎與能量，請用 Community Support Agriculture（CSA，社區支持農業）的概念與內涵嘗試形塑由下而上式的庶民式保育。（15 分）
四、臺灣於 2022 年 4 月 19 日三讀通過食農教育法。 (一)請說明食農教育中那些成分/元素與環境保護或自然保育具密切關係？（10 分） (二)近年來當世最具規模且最具份量的國際自然保育聯盟（IUCN）的經營方向以從由上而下式的保育政策明顯調整到由下而上式，強調社區、庶民、原住民部落等底層的基礎與能量，請用 Community Support Agriculture（CSA，社區支持農業）的概念與內涵嘗試形塑由下而上式的庶民式保育。（15 分）
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
請說明食農教育中那些成分/元素與環境保護或自然保育具密切關係？（10 分）
思路引導 VIP
考生看到此題應先拆解《食農教育法》的核心目標（如地產地消、友善農業、惜食、文化傳承），接著將這些元素逐一『對接』到自然資源經營與保育的專業概念（如碳足跡、生物多樣性、循環經濟、傳統生態知識 TEK）。作答時需強調『飲食選擇如何驅動生態環境的永續』。
小題 (二)
近年來當世最具規模且最具份量的國際自然保育聯盟（IUCN）的經營方向以從由上而下式的保育政策明顯調整到由下而上式，強調社區、庶民、原住民部落等底層的基礎與能量，請用 Community Support Agriculture（CSA，社區支持農業）的概念與內涵嘗試形塑由下而上式的庶民式保育。（15 分）
思路引導 VIP
面對此題，應先淬鍊出CSA（社區支持農業）的核心精神：「風險分擔、利益共享」與「生產者與消費者的直接連結」。接著，將此框架套用於IUCN提倡的「由下而上」保育趨勢（如ICCAs、OECMs），將「農產品」置換為「生態系統服務」或「林下經濟產品」，將「農民」置換為「在地部落/社區」，從而推導出「社區支持型保育」（Community Supported Conservation）的實務操作模式。