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高考申論題 111年 [財經廉政] 心理學

第 一 題

一、請說明什麼是系統減敏法(systematic desensitization)及其作用為何?如何以此方法因應當前新冠肺炎(COVID-19)疫情的衝擊?(25 分)
📝 此題為申論題

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本題屬於經典的行為主義治療技術應用題。解題應分為兩個層次:首先,準確定義理論並說明其機制。考生應辨識出這是沃爾普(Joseph Wolpe)基於「交互抑制」(Reciprocal Inhibition)原理發展出的技術,並提到「放鬆訓練」與「焦慮階層」兩個關鍵要素。其次,應用部分需將理論與疫情情境結合。思考當前疫情帶來的心理衝擊(如:對病毒感染的恐懼、對打疫苗的焦慮、或是長期隔離後對重返社交的恐懼),並套用系統減敏法的標準步驟(建立階層、放鬆、想像/實地暴露)提出具體因應策略。建議分配 5-8 分鐘構思階層表,確保邏輯流暢。

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【考點分析】 本題考查行為治療中的「系統減敏法」理論基礎、操作步驟及其在現實災難/疫情壓力下的臨床應用。核心在於理解古典制約中的「對抗制約」(Counter-conditioning)原理。 【理論/法規依據】

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📝 系統減敏法理論與應用
💡 利用交互抑制原理,以放鬆反應對抗焦慮,循序漸進消除恐懼。

🔗 系統減敏法操作流程鏈

  1. 1 放鬆訓練 — 指導者教導呼吸或肌肉放鬆,建立抑制焦慮的生理反應。
  2. 2 建立焦慮階層 — 請個體將恐懼情境按主觀感受(SUDs)由低至高排序。
  3. 3 逐步減敏程序 — 在放鬆狀態下,由低階刺激開始暴露,若焦慮則重回放鬆。
  4. 4 達成去制約化 — 個體能在原恐懼情境中保持平靜,完成焦慮反應的消除。
🔄 延伸學習:延伸學習:比較系統減敏法(漸進式)與洪水法(直接暴露)的臨床適用性。
🧠 記憶技巧:「鬆、階、減」:先學放鬆,再排階層,最後逐級減敏。
⚠️ 常見陷阱:答題時容易遺漏「焦慮階層表」的具體內容,建議至少列出3至4個層級的實例以增加實務感。
交互抑制原理 洪水法 暴露療法 古典制約

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