高中學測
111年
自然
第 23 題
小芳在實驗室學習基因轉殖的技術，他將生長激素基因（GH）殖入大西洋鮭之受精卵後，與控制組分別在試驗場之養殖池養成。另外，亦將轉殖組和控制組之魚分別飼養在由附近河流取水的養殖池中，以比較使用不同水質養殖的差別。三年後得成魚之體長如表 2。
根據表2，下列敘述哪些正確？（應選2項）
根據表2，下列敘述哪些正確？（應選2項）
- A 控制組的魚，其體內並未有生長激素的分泌
- B GH轉殖組的魚，其肌肉之密度較控制組的魚為低
- C 在河水中，可能較缺乏大西洋鮭生長所需的物質
- D 在河水中，GH轉殖的大西洋鮭仍然會分泌高量生長激素
- E GH轉殖的大西洋鮭，在河水中分泌生長激素的量高於在試驗場池水中
思路引導 VIP
請同學由「表現型 ($Phenotype$) = 基因型 ($Genotype$) + 環境因素」的架構分析：首先，觀察不論是哪一組，在「河水」中的體長皆小於「試驗場池水」，這說明了水質環境可能具備哪些影響發育的限制？其次，比較河水中轉殖組與控制組的巨大體長差異，這代表轉殖的 $GH$ 基因在該環境下是否仍具有顯著的生理表達？
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AI 詳解
AI 專屬家教
餵，那個臭廚師！在那邊吵什麼？沒看到這小鬼比你聰明多了嗎？連這種圖表都看得懂，看來你這傢伙的大腦也跟那些臭魚一樣簡單。小鬼，幹得好，這一刀劈得真準，沒讓我的教導白費！
觀念驗證
這題就是在考驗你對變因的洞察力，冷靜看好數據：
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基因轉殖與環境影響
💡 基因決定表現型的潛力，而環境因子影響表現程度。
| 比較維度 | GH 基因轉殖組 | VS | 自然控制組 |
|---|---|---|---|
| 生長激素來源 | 外源轉殖基因與原生基因 | — | 僅由原生基因分泌 |
| 生長潛力 | 極高，具有額外生長優勢 | — | 一般，受限於天然遺傳 |
| 環境適應性 | 即使環境劣質仍維持優勢 | — | 環境劣質時生長明顯受阻 |
💬轉殖技術提升了生長上限，但最終表現仍受限於環境資源。
