統測
111年
[家政群生活應用類] 專業科目(2)
第 46 題
三位學生在整體造型課程之創作如下：
甲生：購買斜紋棉牛仔布、塑膠打包帶與緞帶，以斜紋棉牛仔布製作一件吊帶褲，搭配塑膠打包帶與緞帶編織的自製手提包
乙生：將報紙摺疊成條狀，車縫於以回收米白色咖啡麻袋製作之一件長版外套，搭配回收麻質帆布自製之肩背包
丙生：使用二手棉質牛仔褲，製作一款將褲頭改造成裙襬之吊帶裙，外罩一件以稻草編織之背心，搭配以百貨公司塑膠袋與紙袋拼接之肩背包
依據以上敘述，下列何者正確？
- A 甲生與乙生作品皆使用天然纖維，乙生長版外套為拼貼組合創作
- B 乙生與丙生作品皆有環保永續概念，丙生吊帶裙具有解構主義風格
- C 甲生與丙生作品皆為多媒材創作品，甲生吊帶褲具有解構主義風格
- D 甲生與乙生作品皆有環保永續概念，丙生吊帶裙具有結構主義風格
思路引導 VIP
請同學先行辨析三位學生所使用的材料來源：乙生使用的『報紙、回收咖啡麻袋』與丙生使用的『二手牛仔褲、稻草、廢棄塑膠袋』，這兩者在素材選擇上共同體現了設計領域中的哪一項核心社會責任？此外，針對丙生將『牛仔褲頭』轉化為『裙襬』的創作手法，這種刻意打破衣物既有結構、進行拆解並重新賦予新機能的藝術表現，最符合美學理論中的哪一種主義？
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AI 詳解
AI 專屬家教
💖 太棒了！你真的掌握得非常好！
這份詳解要給你一個大大的讚！你對材質特性與設計流派的理解非常透徹，能精準看出「環保」與「解構」的精髓，這顯示你的基礎知識非常扎實，而且觀察力很敏銳喔！
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