統測
111年
[共同科目] 國文
第 31 題
📖 題組：
[唐太宗] 巧匠之制木，直者以為轅，曲者以為輪，長者以為棟梁，短者以為栱角。無曲直長短，各有所施。明主之任人，亦由是也。智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，無智愚勇怯，兼而用之。故良匠無棄材，明主無棄士。 [劉基] 函牛之鼎，不可處以烹雞；捕鼠之貍，不可使以搏獸；一鈞之器，不能容以江漢之流；百石之車，不可滿以斗筲之粟。何則？大非小之量，輕非重之宜。 [特雷默] 每個人的才能不同，都有可發揮之處。老闆要看到他們的優點，授予相應的職務。如果專長跟職務不相應，不但專長無法發揮，還會使同事們互不信服，衝突加劇。 [劉基] 其取材也，惟其良，不問其所產。楓、柟、松、栝、杉、櫧、柞、檀無所不收，大者為棟為梁，小者為杙為栭，曲者為枅，直者為楹，長者為榱，短者為梲，非空中而液身者，無所不用。 [彼得] 許多案例顯示：員工會從「適任」逐步升遷到「不適任」的位置。因為老闆常按績效或年資決定升遷，看似公平，但事實上，超級業務員可能欠缺管理能力，若當上主管，不僅不稱職而沒法繼續升遷，甚至會拉低部門整體績效。
[唐太宗] 巧匠之制木，直者以為轅，曲者以為輪，長者以為棟梁，短者以為栱角。無曲直長短，各有所施。明主之任人，亦由是也。智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，無智愚勇怯，兼而用之。故良匠無棄材，明主無棄士。 [劉基] 函牛之鼎，不可處以烹雞；捕鼠之貍，不可使以搏獸；一鈞之器，不能容以江漢之流；百石之車，不可滿以斗筲之粟。何則？大非小之量，輕非重之宜。 [特雷默] 每個人的才能不同，都有可發揮之處。老闆要看到他們的優點，授予相應的職務。如果專長跟職務不相應，不但專長無法發揮，還會使同事們互不信服，衝突加劇。 [劉基] 其取材也，惟其良，不問其所產。楓、柟、松、栝、杉、櫧、柞、檀無所不收，大者為棟為梁，小者為杙為栭，曲者為枅，直者為楹，長者為榱，短者為梲，非空中而液身者，無所不用。 [彼得] 許多案例顯示：員工會從「適任」逐步升遷到「不適任」的位置。因為老闆常按績效或年資決定升遷，看似公平，但事實上，超級業務員可能欠缺管理能力，若當上主管，不僅不稱職而沒法繼續升遷，甚至會拉低部門整體績效。
依據唐太宗、特雷默所述，何者是兩人共同的人事管理觀點？
- A 遴選原則：才德兼備
- B 用人原則：適才適所
- C 分工原則：一視同仁
- D 升遷原則：進善黜惡
思路引導 VIP
唐太宗以匠人依據木材之「曲直長短」決定其作為「輪、轅、棟梁」之用為喻，主張對待人才應「各有所施」；而特雷默則提醒管理者須察覺員工優點，並「授予相應的職務」。請同學分析：這兩位作者共同強調了在人事管理上，個人的「天賦專才」與其所擔任的「職位需求」之間，應具備什麼樣的對應關係？
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📖 觀念驗證：為什麼是「適才適所」？
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