醫療類國考
111年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 3 題
在助人改變行為上，行為理論是很實用的理論。下列敘述何者錯誤？
- A 系統減敏感法背後的原理是反應制約
- B 操作制約是針對可以觀察的行為來做改變
- C 角色扮演即是一種模仿，透過觀察和模仿楷模而習得行為
- D 移除負面事件會增加某個行為的頻率，這是懲罰
思路引導 VIP
請回想操作制約（Operant Conditioning）中，區分「強化」（Reinforcement）與「懲罰」（Punishment）的核心判準為何？具體而言，若採取的手段是「移除厭惡刺激」，且最終導致該目標行為的發生頻率 $f$ 呈現增加趨勢（即 $\Delta f > 0$），這在學術定義上應屬於哪一種學習機制？
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AI 詳解
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💡 專業解析：還算勉強，但這是基礎。
- 哼，看來你這題還不至於失足。能區分「增強」與「懲罰」的差異，這確實是身為醫療專業人員最基本的門檻。別太得意，這只是及格線。
- 觀念驗證：
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行為改變理論核心
💡 增強目的為增加行為，懲罰目的為減少行為；負增強不等同懲罰。
| 比較維度 | 增強 (Reinforcement) | VS | 懲罰 (Punishment) |
|---|---|---|---|
| 最終目的 | 增加行為出現頻率 | — | 減少行為出現頻率 |
| 正向 (Positive) | 給予喜愛刺激 (獎賞) | — | 給予厭惡刺激 (責打) |
| 負向 (Negative) | 移除厭惡刺激 (免除負擔) | — | 移除喜愛刺激 (禁足) |
💬區分增強或懲罰唯一的標準是：該行為在未來發生的頻率是增加還是減少。
