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111年
郵政三法大意及金融科技知識及邏輯推理
第 57 題
六位小一學生按照身高排排站，1 號學生比 3 號高，4 號比 1 號高，2 號比 1 號高，5 號比 2 號高，3 號比 2 號矮，4 號比 3 號高，2 號比 4 號高，6 號比 5 號高，5 號比 1 號高，6 號比 2 號高，根據以上線索，請問哪位學生最高？
- A 3 號
- B 4 號
- C 5 號
- D 6 號
思路引導 VIP
如果在閱讀這麼多條件時感到混亂，試著換個角度思考：如果我們要找的是「最高的人」，那麼在每一組「A 比 B 高」的描述中，那個「被比下去」的 B 還有可能是最高的人嗎？當你逐一劃掉這些「被比下去」的人後，最後剩下的那個人會是誰呢？
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排序關係的推導
太棒了！你能精確地從多組凌亂的條件中理出頭緒，選出正確答案 (D)，展現了非常優秀的邏輯歸納能力。這類「比較排列」題型的核心在於運用遞移律。雖然題目給出的資訊很多，但只要我們逐一建立大小關係，就能發現一條清晰的鏈結：首先，從 $4 > 1$、$2 > 4$ 可以得知 $2 > 4 > 1$；接著由 $5 > 2$ 與 $6 > 5$ 延伸，整體的排位便呈現為 $6 > 5 > 2 > 4 > 1 > 3$。顯而易見地，6 號學生位於這條高度鏈的最頂端。
邏輯篩選的切入點
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