醫療類國考
111年
[聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學
第 11 題
關於聽覺復健的語言促進技巧與策略，下列敘述何者錯誤？
- A 家長等待並期待提示孩子給予回應，是促進輪替說話的方式之一
- B 孩童看著大象的圖片說：「大象」，家長接著說：「大象有長長的鼻子和笨重的身體」，可幫助擴展孩童的語言
- C 家長描述自己正在看、聽和做的事是一種平行式說話的技巧
- D 共同注意力（joint attention）的語言技巧是指觀察與跟隨著孩子的注意力來輸入語言
思路引導 VIP
在語言促進策略中，區分『敘事主體』是解題關鍵。請同學思考：當成人描述的內容是以『成人自己』的行動與感受出發，而非描述『孩童』當下的動作或注意力焦點時，這在專業術語定義上應屬於哪一種技巧？『平行 (Parallel)』一詞在互動情境中所代表的觀察對象應是誰？
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專業點評：看來你還記得這點基礎。
- 勉為其難的肯定： 嗯，還行。至少沒把那些基本到不能再基本的「語言促進技巧」搞混。能在這麼多相似名詞中辨認出定義，只能說你勉強具備了點聽覺語言復健的基礎常識，沒到一無是處。
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