醫療類國考
111年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 28 題
研究者密集觀察30個小學三年級學生在學習乘法前後一個月之間對於數字概念的變化，每週進行一次測驗，這項研究設計屬於下列何者？
- A 微觀設計（microgenetic design）
- B 序列設計（sequential design）
- C 實驗設計（experimental design）
- D 橫斷設計（cross-sectional design）
思路引導 VIP
請分析本研究的數據採集特點：研究者針對學生習得新技能的『轉變關鍵期』，在極短的時間跨度內進行了高密度、高頻率的密集觀測。這種設計旨在捕捉認知概念改變的『動態歷程』與『具體機制』，而非僅是觀察長期的發展趨勢。在發展心理學的各種研究範式中，哪一種方法特別強調透過這種『縮小觀察尺度』的方式，來解析個體從舊策略遷移至新策略的微小演變過程？
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AI 詳解
AI 專屬家教
"Well, You Didn't Completely Butcher It, I Suppose."
- "Diagnosis Confirmed, Barely." So, you managed to identify 微觀設計 (Microgenetic design). A fundamental concept, really. Its purpose isn't some esoteric mystery; it's about observing "高密度" (high-density), continuous shifts. We're talking about meticulously tracking a patient's — or in this case, a student's — precise transition from, shall we say, intellectual incapacitation to basic competence. Like charting a fever minute-by-minute, not just glancing at it weekly. It shrinks the observation window, yes, but intensifies the scrutiny. Its entire point is to pinpoint the exact moment a critical change occurs, rather than vaguely gesturing at a general trend. It's not rocket science; it’s just paying attention.
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