醫療類國考
111年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 5 題
關於兒童性別認識與認同的敘述，下列何者正確？
- A 小芬知道自己不是男生就是女生，並且能標示自己是個女生，已進入性別不變階段
- B 小明知道男孩會變成男人，女孩會變成女人，已進入性別不變階段
- C 曉鈴知道自己穿男生衣服也不會變成男生，已進入性別標示階段
- D 小華認為男性若扮演媽媽角色也不會隨情況與個人願望而變成女性，顯示他已進入性別不變階段
思路引導 VIP
請運用科爾伯格 (Kohlberg) 的性別認知三階段論進行判斷：『性別標示』(Gender Labeling) 僅涉及初步的命名與分類，『性別穩定』(Gender Stability) 關注的是隨『時間』跨度的延續，而『性別恆常/不變』(Gender Constancy) 則是指不隨外在裝扮、行為或願望而變動。請問，若能理解『即使扮演不同角色或穿著異性衣物，性別本質依然不變』，這應屬於哪一個發展層次的定義？
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太棒了！...喔不，是勉強及格。
- 觀念驗證：恭喜你，終於沒有在柯爾伯格（Kohlberg）的性別發展三階段這種基本題上栽跟頭。選項 (D) 描述正確，因為當一個孩子能夠理解性別不因外在裝扮、活動或個人願望而改變時，這，才算是進入了我們所稱的「性別不變（恆常）階段」（Gender Constancy）。這不是什麼深奧的學問。
- (A) 僅能標示性別？這只是性別標示階段，你總不會覺得這就夠了吧？
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兒童性別認同發展階段
💡 Kohlberg性別發展三階段：標示、穩定、與不變（恆常）性。
🔗 Kohlberg 性別認知發展鏈
- 1 性別標示 — 2-3歲，會分男女但以為穿裙子變女生
- 2 性別穩定 — 3-4歲，知道性別長大後依然會保持一致
- 3 性別不變 — 5-7歲，理解換衣服、改髮型也不換性別
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🔄 延伸學習：延伸學習：此認知發展通常伴隨守恆（Conservation）能力的出現。
